穿行于孟津乡村，农村文化大院里，群众和着欢快的节奏翩翩起舞；农家书屋内，村民们读书看报，弥漫着浓浓的书香气息……孟津区根据群众需求，实施文化惠民工程项目，通过对农家书屋电子化升级等措施不断完善公共文化服务体系，让群众共享文化普惠的阳光。

　　穿行于孟津乡村，农村文化大院里，群众和着欢快的节奏翩翩起舞；农家书屋内，村民们读书看报，弥漫着浓浓的书香气息……孟津区根据群众需求，实施文化惠民工程项目，通过对农家书屋电子化升级等措施不断完善公共文化服务体系，让群众共享文化普惠的阳光。

　　乡土人才的“致富课堂”

　　在小浪底镇庙护村农家书屋，整齐干净的书柜上摆满了“农村政策法规大全”系列图书、《科普知识》、《种植技术》等各类书。桌椅摆放井然有序，各项制度及宣传标语整齐规范地张贴在墙上。农家书屋管理员姚亚亚介绍，村里的种植户、养殖户来学知识、得实惠的有很多，他们已经形成了定期到农家书屋“充电”的习惯。看似不起眼的小书屋带起了大产业。在农家书屋浓厚的学习氛围影响下，该村建起多个高标准养殖小区，促进了农民增收。

　　除了来书屋“充电”、掌握致富知识，当地农民还把农家书屋当成休闲纳凉的好去处。常袋镇马岭村村民王保珍是该村农家书屋的常客。她说，村民们一有空闲就往书屋跑，尤其是夏天“泡”在里面看书、聊天，已经成了不少村民日常生活的一部分。王保珍说：“现在生活富裕了，大家伙追求知识的愿望也更强烈了。有了农家书屋后，平时来借书、看书的人多了，打牌、喝酒的人少了。村里形成了一种读书重学的好风气，人心更上进，邻里更和谐。”

　　同时，孟津区依托“农家书屋+”志愿者模式，发动农家书屋管理员、招募文化志愿者进行全覆盖式摸底统计和管理提级升档。通过线上线下招募大学生、青年志愿者，与农家书屋管理员一起发起规范化提升行动，对照示范建设标准，统一标识、制度上墙、日常开放借阅、配备专(兼)职管理员、公开开放时间、出版物登记上架、更新图书、分类管理、组织活动，让农家书屋真正“动起来”“活起来”“用起来”，小小农家书屋已成乡土人才长知识、学技术的“致富课堂”。

　　素质提升的“网络课堂”

　　“以前找老师教广场舞不好找，对着书本学总感觉动作不连贯，学起来非常难，而且舞姿不规范。自从农家书屋里有了‘网络课堂’，想学什么舞立马就能找到，网上教的就像老师在眼前教的一样，要多方便就有多方便。”城关镇寨沟村村民朱素娟谈起农家书屋电子化升级的好处滔滔不绝。

　　孟津区借助远程教育网络，结合农民种植需求，不断拓宽农村现代远程教育资源平台，在农家书屋开设“网络课堂”。各站点根据农民需求，将学习计划在村务公开栏中向群众预告，农民需要看什么就播放什么，如此变灌输式为菜单式，令农民得以各学所需，不仅节省了时间，还帮助农民真正学到一门致富技术。在孟津区，农家书屋从传统阅读方式向电子网络化迈进的现象已越来越普及。在“网络课堂”里学技术、查信息、销产品，已逐渐成为当地新型农民努力致富的常态。

　　送庄镇凤凰台村村民宋宏照，通过村里的远程教育“网络课堂”学习新技术，成为当地大棚瓜果种植的“土专家”。“我就是‘网络课堂’的受益者，通过‘网络课堂’，我不光能提前知道产品的市场行情，参考选择种啥，还能跟网上的老师学习种植新技术。”宋宏照说，“你看，我这大棚刚种完一茬袖珍西瓜，现在正利用高温对大棚进行消毒，到9月初就要种植反季节草莓了，草莓在春节前就可上市，收成一定很不错。”

　　该区充分发挥农家书屋的主阵地作用，积极满足返乡农民工创业就业的知识需求，通过大力实施“人才回引”“引凤回巢”等素质提升工程，为返乡农民工提供创业信息和技能培训，为农村经济发展注入新鲜血液，也为乡村振兴提供人才支撑。

　　农村孩子的“第二课堂”

　　每到暑期，由于家长忙于农事，孩子们的看护和学习就成了令人头疼的问题，而农家书屋解决了这一难题。不少孩子暑期自发地聚集到农家书屋，书屋成了他们畅享清凉、畅游书海、阅读学习的“第二课堂”。

　　白鹤镇七里村正在读初中的雷凯华经常到村里的农家书屋借阅图书。他说：“村里的书屋各类书都有，我喜欢读的文学类书籍在这里差不多都能找到，真是太好了！”如今，在该村，每天都有三五成群的学生相约到书屋看书，以“书香为伴、阅读美好”的方式乐享暑期；忙完农活后的村民，也都愿意来书屋找自己爱看的图书，或阅读杂志、报纸……书屋内书香弥漫，学习氛围浓厚。

　　在平乐镇刘坡村的农家书屋里，一群学生正津津有味地阅读自己喜爱的图书。他们把农家书屋当成暑期活动室，拓宽阅读视野，汲取精神食粮。家长们看在眼里、乐在心里：“自从村里有了农家书屋，节假日、放学后，孩子们再也不到处疯跑乱玩。书屋里既安全又可以获取知识，孩子们开心，家长们放心。”

　　近年来，孟津区把农家书屋建设作为一项重要民生工程来抓，全区建起农家书屋270多个，实现了城镇、街道办事处、行政村、社区农家书屋全覆盖。这些书屋都开设了“四点半课堂”，让孩子们的课外生活不再乏味，让更多农村孩子能够畅游知识海洋，养成热爱读书的好习惯。（郑占波 卫哲渊 文/图）