近年来，孩子们的心理健康状况受到了社会的普遍关注。汝阳县城关镇杨庄小学为培育孩子们的阳光心理，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活保驾护航，在心理健康教育方面开展了大量扎实有效的工作。

　　近年来，孩子们的心理健康状况受到了社会的普遍关注。汝阳县城关镇杨庄小学为培育孩子们的阳光心理，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活保驾护航，在心理健康教育方面开展了大量扎实有效的工作。为了使农村的孩子们能跟城里的孩子一样，享受到专业心理健康教育，学校从师资配备、课程开设、活动设计三个方面进行了总体规划。

　　师资配备

　　学校积极链接汝阳县民政局、汝阳县心理咨询师协会的心理辅导服务资源，聘请2名专业心理咨询师、专业社会工作师，作为学校的心理健康辅导老师。建立了以心理辅导老师、班主任老师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制，成立心理健康教育小组，为在校师生开展心理辅导活动，同时专门为心理辅导活动的开展配备了心理咨询室、团体活动室、多媒体教室。

　　课程开设

　　根据学生状况和学校实际情况，学校的心理健康教育课程分为两大类：心理健康教育课堂和心理健康辅导。

　　心理健康教育课堂针对不同群体分别开展了学生心理健康专题教育课堂、家长心理健康教育课堂、教师心理健康讲座；心理健康辅导针对部分有需要的学生开展了个体心理辅导和团体心理辅导。通过一系列的课程来帮助教师、学生、家长掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力，正确认识和处理碰到的心理问题，从而获得更健康的成长內驱力。

　　活动设计

　　心理辅导活动以服务学生为主，引导教师及家长为辅，根据学生的发展规律和特点，以个案、小组、社区专业社会工作理论技术为指导，通过各种辅导活动，有目的、有计划、有步骤地去培养、训练、提高学生的心理品质，激发潜能，增强社会适应能力，帮助学生解决成长中的各种心理问题，维护心理健康，营造良好的教育环境。

　　学生层面：根据学生的个性和共性问题分别为困境儿童、留守儿童和有心理困扰的学生设计“心灵驿站”个案咨询服务，开通心理咨询热线电话和微信；为青春期学生设计了自信心训练团体辅导系列活动、安全主题教育活动、尊老敬老社会实践活动；为寄宿学生设计了培育积极情绪主题教育活动、趣味接力赛户外心理拓展活动、认识友谊电影解析主题教育活动。

　　教师层面：为加强教师对心理健康的理解，构建良好的师生关系，提高幸福感和获得感，设计了《有效沟通，和谐师生关系》的沟通课程和《管理好情绪，做阳光教师》的情绪管理课程。

　　家长层面：家庭是学生心理健康的基础，普及家庭教育理念和知识，为家长赋能，提升家长科学育儿能力，设计了《如何科学养育孩子》的家庭教育系列课程。

　　心理健康教育小组自本学期成立以来开展学生个案辅导29人次、小组团体辅导180人次、专题教育辅导270人次，教师培训42人次、家长培训78人次、共计开展心理辅导服务599人次。活动期间学生主动到心理咨询室倾诉内心的情绪波动和思想困扰，咨询师耐心疏导进行心理干预，缓解学生焦虑，帮助学生走出困境。通过开展学生团体心理辅导活动，让学生在团体活动中体验合作、体验坚持、体验幸福。通过开展专题教育活动让学生认识自己、接纳自己、增强自信、学会自理、学会与同学相处、学会关爱同学、减少校园欺凌、认识青春期等，从而培育学生的阳光心态，使学生在学校不仅学得好、吃得好、睡得好、玩得好，还能健康快乐地成长。

　　接下来我们将不忘初心，多方合力培养师资队伍、深化课程开发、推进活动体系化、精品化，推动全校心理健康教育工再上新台阶。