她从踏上讲台到今天将近21年,一直工作在教书育人的第一线,在她的身上我们看到一位人民教师爱岗敬业的执着,看到她以德服人、乐于奉献的精神,看到她言传身教、亦师亦友的真诚,她就是蔡店一中的物理老师——陈见丽老师。
她从踏上讲台到今天将近21年,一直工作在教书育人的第一线,在她的身上我们看到一位人民教师爱岗敬业的执着,看到她以德服人、乐于奉献的精神,看到她言传身教、亦师亦友的真诚,她就是蔡店一中的物理老师——陈见丽老师。
在教育教学上,陈见丽特别注重以内在的“师德”力量去感召学生和鼓舞学生,言传身教,以德服人,思想过硬、乐于奉献。
她利用课余的一切时间及时学习新课程、新知识,新理念、不断充实自己提高业务水平,积极参加教育科学研究,积极参与教育教学研讨活动,深入学习课改理念,认真分析研究教材,合理选择设计教法,及时交流教学经验,开展形式多样的教改活动,探索新的教学方法,总结出初中物理实验中的《测定性实验》《初中物理概念类》教学框架模式,在学校实践中取得良好效果。
在平凡的教学工作中爱岗敬业、勤奋务实,认真并超额完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩考核等教学任务,经常是不计报酬加班加点做好工作。在工作上兢兢业业、一丝不苟,勇于探索、敢于创新,充分发挥了一名骨干教师的模范带头作用。在课下认真备课,自制教具,自制卡片,自制图片,自编顺口溜,因材施教。
学生们总是兴奋的说:“我们最喜欢物理课了,物理课十分有意思!”
在课堂上,陈见丽把新教育理想课堂的六个维度和物理课堂的实际情况相结合,优化课堂结构,改进实验器材,通过教学环节的精心设计,让学生积极主动参与课堂的全过程。课上以积极认真的态度、饱满的精神、真情投入教学。课堂上适时的鼓励,让学生敢于发表自己不同的见解,个性得到发展,努力让学生成为课堂的主人。
本着“不同的孩子得到不同的发展”的教育原则,陈见丽在教学中实行多层次评价,耐心细致地做好学困生的转化工作,课堂上多提问他们,给他们更多展示的机会,使每一个学生都能尝到成功的喜悦,极大地增强学生自信心,真正成为学习的主人。
作为科学学科的老师,为了让学生“知行合一”,她不仅带领孩子们参加综合实践活动课,还组建自己的社团,在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系,在这些活动课中,丰富多彩的物理活动贯穿整个课程的始终,用活动扮靓物理课堂,让学生在有趣的探究中获得真知。
在搞好自身教育教学工作的同时,作为理化教研组组长,她还经常积极的指导组内年轻教师,对于组内的新进老师,她们刚大学毕业,没有多少实践经验,对第一节课充满恐惧。开学的第一天,陈见丽老师对他们进行简单的培训,详细解读每个教学环节如何操作、操作的目的及注意事项,让他们先按这个框架操作。还让新老教师结对子,每一位老教师带一到两位新老师,认真的指导他们,使他们更有信心上好每一节课。除此之外,还指导她们用教学框架规范教学行为,要根据课的内容灵活运用教学框架,经常跟他们一起磨课,认真打磨课堂的每一个环节,在课的新、奇上下功夫。她用自己教学的经验热心培养他们,使组内年轻教师在教育教学方面都有很大进步,成为教学的骨干。
在学生眼中,陈见丽是一个神奇的老师,她能用柠檬发电、能自制电动机、电磁铁,能用物理知识帮学生们答疑解惑,每时每刻都关心着学生们的学习和生活。对此,陈见丽觉得自己做得还不够好:“未来的路还很长,我要活到老学到老,始终以饱满的热情投入教学工作,争取为社会培养更多的优秀人才。”(张翼鸽)