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栾川县南泥湖村的“两学一做”学习教育经
您当前位置: 洛阳网 >> 县区频道 >> 栾川 正文   通讯员:  2017年05月16日 09:46

  编者按

  推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是树牢“四个意识”、确保中央和省委决策部署落地生根的必然要求,是加强党的建设、推进全面从严治党向纵深发展的重要举措,是用好战略机遇、推动洛阳经济社会持续健康发展的有力保证。洛阳日报今起开设《推进“两学一做”学习教育常态化制度化》栏目,报道全市各地各级党组织开展学习教育的好做法好经验。敬请关注。

  在农村,“两学一做”学习教育究竟该如何学、怎么做?

  栾川县冷水镇南泥湖村在学习教育中,坚持“一个也不能少”,对党员实行“双线管理”,注重先锋模范作用的发挥,使之成为农村经济发展和群众致富的动力源泉。

  “一个也不能少”

  “一个也不能少。”谈到“两学一做”学习教育,南泥湖村党支部书记李广说,学是基础,每名党员都应该把学字时刻记在心上。

  提起“一个也不能少”,还得从该村去年召开的“两学一做”学习教育动员大会说起。

  去年,学习教育一开始,该村就召开了党支部党员大会进行动员。当天,共有84名党员来到会场,另有7人请假。李广说,这7人都是年老体弱党员,请假也是正常的。

  “虽然年老体弱,行动不便,但党中央的精神还是要学习的。”李广说,动员会后,他就召集各党小组组长开了一个短会,大意是党小组长要负责请假党员的学习教育,“送学上门”。

  党员李献今年71岁,由于身患偏瘫,行动不便。这一天,第五党小组组长周天友来到李献家中,把动员会的精神向他进行了传达。“咱是党员,学习不能落后。”李献这么说。

  “这就是一堂生动的党课。”周天友说,李献的态度让他颇为感动。

  在后来进行的“微党课”上,周天友将此作为事例,大家无不为之动容。

  为把学习教育真正覆盖到全体党员,南泥湖村党支部采取了多种形式进行学习,比如要求党员关注栾川党建微信群、开展上线交流等。为了检验学习效果,该村还组织开展了数次教育知识测试,选树了陈建红、范杜红等6名模范党员在村里公示,营造了浓厚的学习氛围。

  对党员实行“双线管理”

  在南泥湖村村委会的一面墙上,有一块党员“双线管理”亮分牌。在亮分牌上,显示了91名党员的加分、扣分及总得分情况。

  李广告诉记者,所谓“双线管理”,就是“底线”逆向约束和“示范线”正向激励。党支部将党员基本要求和行为底线量化为加分、减分标准,根据党员的日常表现进行加分或减分。触碰底线的,进行帮带教育;达到示范线的,给予表彰奖励。

  “谁触碰底线,就说明有问题,就应该积极改正。”李广说,“两学一做”学习教育不能光学,还应该在学习中坚持问题导向,找准“病根”、切中“要害”、触及灵魂,“双线管理”就是查找问题的一个平台。

  不仅自己创业致富,还带领群众致富的,加30分;参与打架斗殴、上访闹事的,扣20分……记者看到,在亮分牌上,党员“双线管理”加减分事项涵盖了日常生活的多个方面。

  南泥湖村是一个搬迁安置村,目前大部分村民集中生活在栾川县城的一个安置小区里。去年,村里为了解决居民电动车充电难问题,在每个楼梯口都安装了数个充电设备,得到居民好评。一天,一村民酒后对这些充电设备进行破坏,被党员楼栋长吴实在看到并予以制止,吴实在也因此被加了10分。

  去年,南泥湖村对6名达到示范线标准的党员进行了集中表彰,也对2名触碰底线的党员进行了帮带教育。

  让党员把作用发挥出来

  李红涛是南泥湖村村民,这些年来,他总想找条致富门路,但因为没有资金和技术,日子一直过得不算红火。

  去年7月的一天,李红涛和村民李新坡等5人一起来到党支部委员李伟家中,希望能够得到帮助,到矿山揽活。

  “我是党员,又是党支部委员,大家想干,我就应该帮。”李伟说。

  这些年,李伟一直在某矿山企业承揽矿石运输,生意不错,虽然很忙,但始终坚持参加“两学一做”学习教育,感触很深。“你发挥先锋模范作用,群众就认为你是好党员。”李伟说。

  就这样,在李伟的帮助下,李新坡等5人合伙购买了一台大型挖掘机,在矿山揽到了活儿,干得风风火火,口袋渐渐鼓了起来。

  这样的例子还有不少。去年8月,党员琚九得到消息,有人想在南泥湖村附近投资建设服装加工厂。于是,他通过各种关系找到企业负责人洽谈,最终让这个项目在南泥湖村落地,让村里32名妇女在厂里实现就业。

  “两学一做”学习教育开展以来,南泥湖村在党支部和广大党员的带领下,采取承揽矿山劳务工程等方式,使村年均集体经济收入超过150万元,大批群众从中得到实惠。

  “学习教育搞得怎么样,关键要看党支部能否真正成为团结群众的核心,党员的先锋模范作用是否充分发挥,能否促进村里的发展和带动群众致富。”李广说。(洛阳日报记者 李三旺 特约通讯员 李艳)

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